「段云修，以后用等。」

幾乎脫而:「為什麼？因為催嗎？次——」

「，太習慣。」

習慣靠得麼。

4

張張被翻起試卷速流逝，而埋苦干也沒費，總算將數物理撿起，但限也只曾經平，再往就突破。

原本還打算次，改變命運沖清。

事實，就算局，智商也并沒因此而更，漲分，還得付相應努力。

全級共個班，按成績排，班，段云修班，止班。

很段，沒再見到過止，因為兩個班級隔得太，幾乎沒交集，唯相交點就們同個英語老師。

直到英語老師講篇于禍閱理解，突然起另個空候，概就最幾，課提到班止周末育才因為救孩被撞，院導致錯過競賽。

指尖碰碰抽屜里只巴掌筒，云朵形。

經歷后，第就超買只筒，但踏教，現已經放只，旁邊便利貼簡扼幾個字:

「次以用。」

，打算阻止劇，但讓，告訴禍好像挺奇怪，于決定趕面救個孩。