抿抿唇。

女孩兒往酒之被如此羞辱，怕回就投井。

夫買，驅使馬向程府駛。

挑起角簾，向。

只得個盛凌背。

為何，竟得方才話分熟悉。

32.

第，夫子又拿幾張。

些慚愧，依個叫陳提。

但回答。

垂目向最后幾個問題。

里答案。

為啟考，利用堂傳播些故事。

用最話文字，以寓言、傳形式故事。

把梭織布織女傳。

把蒸汽成太陽神淚滴。

把雜交稻成神農技法。

還很很。

其實，些也太懂，但只需點個概樣子與方向。

因為需，就個引子。

識形態與產力都與業革命匹配候，揠苗助直接把成品擺們面。

但等們識創造些候，些引子也許讓們些彎。

而最后幾，全部都針對織布改造還冶相疑問。

憑空探討，而已經落實處疑問。

很顯，叫陳個，已經始實踐。

細細算著。

授課程過個，故事傳播過個。

能敏銳從故事得到啟。

能刻將課堂原理應用。

并能力著改良，能力反復試錯。

個陳究竟何份。

握著張指尖些涼。

面顯，依提回答交夫子。

33.

轉，就堂。

后，抬步向夫子休息用茶堂，陳果然里。

很后，再回憶今景，已經些模糊。

但裴弈站桃，瓣滿肩，模樣倒依然清晰。

只過還叫個名字。

34.

似乎些。

猜就堂「老師」另其，但沒到像麼。

「敢問，位……先能為解惑？」

側避過。

「解惑敢當。」粗著嗓子。

此背景測，財力力，連冶鋼也能試就試，若算計，應當絲毫沒招架之力。

所以妨把話得些。

「公子提問題難解答，只問句，公子志何處呢？」

抖張，指著面字。

「先才，寥寥幾句值萬。必設堂為民命，陳某愚鈍，但也愿與君同。」

「也許，并非呢？」定定向。

「京富戶競豪奢，過野僻壤，飽、穿者。每逢份，把所布料都蓋，也被凍。」

「若逢災禍，辛苦收成還抵稅收，數無米鍋。」

「誠如公子所，幾個故事值萬。萬卻。」

后，眸。

懂。

如果只通過，幫助造器、增糧產、煉鋼財，而受用于民。

寧自毀。

「民艱，公子于云端之，懂得。